中津層化石ローンキット活用事例　　

小学校６年理科　「相模原は海のそこでできた」　　相模原市立谷口台小学校　教諭　杉崎久子

　小学校６年理科の「大地のでき方」の単元において、自分たちの住む土地にこだわって調べる授業展開を試みた。
　身近な自然でありながら、地面の下は直接体験が難しい。そこで、なるべく本校のある相模原近隣の実物、実物に準じる素材を調べる活動を積み重ね、足下の土地に何百万年もの年月を児童なりに感じさせたいと考えた。その活動の一つとして、相模原台地の基盤を成す中津層群の化石調べを取り入れてみた。
　相模原は、相模川左岸に位置し、中津層の上に大まかに三段の段丘地形を作る砂礫層とその上にのる富士・箱根の火山灰土層からなる。これらの成因を探る時、中津層群のほとんどを占める貝化石は、相模原が昔海の底であったということを児童に実感させるものである。授業は、次のような単元活動計画で谷口台小学校６年２組で実施した。

■大地のでき方 　　　６年２学期（計１５時間）
［単元目標］
（１）相模原の土地のできかたに関心をもって、調べたり確かめたりすることができる。
（２）相模原の地層をつくる火山灰土層、段丘礫層、中津層（砂泥互層）それぞれのでき方を調べ、火山・川の浸食運搬、海底での堆積などの様々な自然の作用に気づく。
（３）相模原の地史をもとに自分なりの知的な年代尺をつくり、未来の自然事象の可能性について考えることができる。

［活動計画］
　導入 相模原の地形の特徴…１ 　　　　：地形模型地図を使って
　第一次　 火山のはたらきでできた土地…５
　　（１）学校の地下を掘ってみよう ：簡易ボーリング・ローム洗い出し
　　（２）火山灰の地層の深さ広がり　　　：ボーリング標本・はぎ取り標本
　第二次 川のはたらきと岩石…４
　　（１）小石の層のひみつ ：段丘礫調べ
　　（２）相模川の石 ：岩石標本づくり
　第三次　水のはたらきと地層…４
　　（１）小石の下の地層 ★：中津層の化石調べ
　　（２）地層を作ろう ：流水・堆積実験
　第四次　相模原の土地の変化…１

［本時の活動］ 小石の下の地層　　（２時間扱い）
●目標　

・砂礫層の下の地層に関心を持ち、互層の成因についての仮説を自分なりに立てることができる。
・化石に興味を持ち、注意深く探したり、観察したりできる。
・仮説に基づき、実験を行い、成因について多面的に考えられる。

●準備物　化石ローンキット・相模原地形模型・化石図版資料※１
　　　　　中津層露頭ＯＨＰシート（神沢付近の遠景・貝化石の露頭等５枚）
　　　　　ルーペ・ハンマー・ドライバー・小たがね・安全めがね・新聞紙・ラベル

●本時の流れ（・児童の意識の流れ　＊教師の指導）
１．小石の層の下はどうなっているのだろう？

・ボーリング試料では、黄土色の軽い土があるようだ。　＊前次までの流れを元に
・崖の地層の写真では、縞模様になっている。 ＊露頭写真提示
・崖の中に何か白いものが見える。
・貝のようだ。崖の中に？
・化石かな。調べてみたい。

２．本物の化石を調べよう 　

＊化石キットの説明　：化石産地小沢の位置確認（地形模型）
作業手順と化石クリーニング・ラベルの説明
・こんな泥の中に何かあるのだろうか。
・石の中に巻き貝があった。
・貝の模様の痕が石についてる。
・資料で名前がわかるかな。

３．掘り出した化石から考えよう

・友達の探した化石を見合おう。
・貝の化石ばかりだ。
・海の貝らしい。
・この地層は海でできたんだ。
＊中津層の化石の話 サルの化石発掘の話・出てきた種類や産状
　　化石の語るもの（気候・環境・年代）
次時・海の中で、どうやって縞模様が作られたのだろう

［活動をおえて］
　活動当日は、雨天で昇降口で始めた。はじめはどれが化石か判断つきかねた様子だが、なれてきて次々発見。それらしいものが出ると、「先生！」とはしゃいで飛ぶように見せに来る。細かく不完全な化石ばかりだが、子どもたちは夢中で活動し時間を延長した。この単元で実践した活動の中で子供たちの心を一番とらえたのはこの化石調べであることは後述の感想からもよくわかる。また、その産出する場所に行きたいと聞きに来た子たちもいた。
　自分が貝化石についてほとんど知識がなく、子どもたちとともに考え込むばかりで、学名を調べたり、標本として整理するところまでできなかったのが残念である。しかし、当初の目的、海成層である証拠としては最適であった。
　化石が有限であることと、この活動の有効さをどう折り合わせて行くか、今後の問題となることと感じた。

［児童の感想］　
＊本単元終了後のアンケートより 　 ３１名回答
　○よかった・おもしろかった活動ベスト３
　　　化石調べ・・・３０人　（うち１位　２０人 ,２位 　６人 ,３位 ４人）

その理由・化石堀りなんて初めてだったから。
・化石が見つかるかもと思うとワクワクした。
・自分が割った石がほとんど化石だった。
・化石が見つかったとき本当にうれしかった。
・いろいろな貝の化石がでてきて楽しかった。
・石をしんちょうにわって化石がみれたから
・とても大きいものが出てきたから
・身近に化石があるのに驚いたから。
・私たちにも探せてうれしかったから。
・化石のまとめでいろんな化石をならべて見たのがおもしろかった。
・相模原が昔は海だったと知っておどろいた。

○もっとやってみたい活動ベスト３・・・化石調べ　２４人
（その他にあげられたものは、今回やっていない活動ばかりだった。）

［化石クリーニング中の写真］

［児童のスケッチを前にまとめの授業］ １２．１１

■参考文献
・神奈川県生命の星・地球博物館　化石ローンキットグループ（１９９８）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　：「中津層の化石を調べる」
・杉浦、平林、柴田（１９８９）相模原市教育研究所
　　　　　　　　　　　　　　　　：「中津層の教材化のための基礎的研究」
・相模原市立博物館（１９９８）　　　　：「相模原が海だったころ」※１

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