講座報告　地学

講座名	理科教育研修講座　小学校　地学　３日目「火山灰中の鉱物の観察実習と教材化」
実施日時	1998年7/24（金）
実施場所	県立教育センター　地学教室
目的	小学校理科の指導に必要な基礎的・基本的概念の理解を深めるとともに、観察・実験の技能を高め、指導力の向上と校内および地域周辺校への研修内容の普及を図り、小学校理科教育の充実と向上に役立てる。
対象	小学校教諭
受講人数	１２名
テーマ	火山灰中の鉱物の観察実習と教材化
講師	所員及び教育指導員
内容	１　地面の中は宝の山　（１）実験「砂と粘土と土」　（２）石（岩石と鉱物）　（３）結晶とガラス　（４）火山灰（テフラ）とローム　（５）関東ローム層　（６）関東ローム層の露頭（写真）　２　宝石探し　（１）海岸や河原の砂から　（２）土や火山灰から　（３）実習１「火山灰の椀がけと脱鉄処理」３　宝石鑑定団　（１）肉眼で　（２）ルーペで　（３）ライトスコープで　（４）双眼実体顕微鏡で　（５）実習２「鉱物の鑑定法と模式標本づくり」　（６）鉱物鑑定表　（７）火山灰中の砂粒（写真）４　火山灰からわかること　（１）火山灰はいつ、どこから　（２）富士火山、箱根火山、その他の火山　（３）火山灰の分類５　資料　（１）実習１と実習２の図解　　（２）神奈川県のローム層　（３）全国・園芸店から　（４）砂粒分析の方法　（５）砂粒分析の記載例とラベル　（６）鉱物標本用台紙　（７）土とは何か　（８）身近な結晶と結晶つくり　（９）鉱物鑑定表付録　（10）結晶模型台紙　（11）参考文献
コメント	実習中心で、受講者も鉱物の美しさに感動していただける講座である。
受講者の声	・洗って、顕微鏡で見たのが感激。・実習中心でよかった。講義だけだと・・・。子どもって大変ですね。・実験や操作はやっぱり楽しい。１～２万年前にさかのぼって、鉱物にふれ、学ぶことができた。・目が疲れたが、いいお土産ができました。・椀かけ法のやり方がよくわかった。きれいな鉱物が見えたが、さて授業の中でどういう風に使っていこうかとなると・・・。・火山灰を洗って、中に含まれる鉱物を見ることを、前から人に聞いていてやってみたいと思っていたので、とても楽しかった。学校でもやってみたい。いろいろな場所でやってみたいと思う。・火山灰から鉱物を取り出す作業は、興味のある子どもたちの指導には充分役立つものであった。・鉱物を探すのは難しかった。小学生児童の活動としては観察のみならできそうに思う。・粘土を洗い流して鉱物を取り出す作業も初めてで、楽しかった。鉱物の結晶もきれいに見えました。結晶を種類別に区分するのは難しかった。・火山灰の洗浄の仕上げに、超音波洗浄機の使用の有効さに感心する。「土の中から宝石探し」のタイトルも楽しいが、理科学習の楽しさも感じた。「砂と粘土」の学習で砂場の砂を利用していたが、これでは実験がうまくいかないことを痛感した。・鉱物の特徴がよくわかった。・鉱物標本づくりは大変有意義でした。鉱物の美しさにびっくりしました。
記載者	教育研修部　教科第二研修室　研修指導主事　神崎洋一